EFEKTIVITAS  P5   BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA DALAM KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 9 KOTA BANDUNG: EFEKTIVITAS  P5   BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA DALAM KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 9 KOTA BANDUNG

Riestha Sugianti; Dedih Surana; Huriah Rachmah

doi:10.29313/masagi.v2i1.5505

Authors

Riestha Sugianti Universitas Islam Bandung
Dedih Surana Universitas Islam Bandung https://orcid.org/0000-0001-9838-5698
Huriah Rachmah Universitas Islam Bandung https://orcid.org/0000-0003-1375-2001

DOI:

https://doi.org/10.29313/masagi.v2i1.5505

Keywords:

P5, Beriman, Bertakwa, Karakter

Abstract

Pentingnya pembentukan karakter pada saat ini menjadi upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas kepribadian bangsa. Karakter baik sebagai komponen penting yang harus dimiliki oleh setiap orang dalam mewujudkan moralitas bangsa yang baik. Perilaku beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan kemandirian peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 9 Kota Bandung akan menjadi fokus penelitian ini untuk melihat pengaruh proyek "Bangunlah Jiwa dan Raganya". Pendekatan penelitian kuantitatif dengan memanfaatkan metode korelasi. Informasi diperoleh menggunakan angket berupa pengisian formulir kuesioner dan wawancara dengan desain penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proyek ini mencirikan sikap keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, akhlak mulia pada kalangan pelajar Pancasila (X) dan kemandirian. Hal ini menegaskan adanya hubungan linier yang signifikan terhadap penguatan sikap (Y). Penemuan dari penelitian ini memperkuat korelasi linier yang siginifan bahwa proyek penguatan profil pelajar Pancasila (X) dengan sikap beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlaq mulia, serta sikap mandiri dari peserta didik kelas VIII SMP Negeri 9 Kota Bandung.

References

Murniati, A. (2024). Promoting the Character of Respect for Each Other through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5): Educational Transformation in the Merdeka Curriculum Era. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 1(2), 180-193. https://doi.org/10.29313/masagi.v1i2.5440

Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad 21. International Conference on Islamic Education, 2(8.5.2017), 2003-2004. https://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE/article/view/241/96

Irawati, D. I. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622, 1224-1238

Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. In Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional (Hal. 84). Jakarta: Bumi Aksara.

Latifah, N D. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Terkait Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 12 Cimahi. Bandung Conference Series: Islamic Education https://doi.org/10.29313/bcsied.v3i2.8192, Vol. 3 No. 2 (2023), Hal: 502-510 , 502-510.

Prasanti, D., & Fitriani, D. R. (2018). Pembentukan karakter anak usia dini: Keluarga, sekolah, dan komunitas? (Studi kualitatif tentang pembentukan karakter anak usia dini melalui keluarga, sekolah, dan komunitas). Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 13-19. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi

Prayuda, M. S., Ginting, F. Y. A. ., & Sakerengan, E. (2023). Mproving Students’ Reading Comprehension Through Listen Read Discuss (Lrd) Strategy. Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra), 6(1,13-19. https://ejournal.ust.ac.id/index.php/PENDISTRA/article/view/2713

Bambang, S (2022). Fundamental Metodologi Penelitian Kuantitatif (Vol. 1).https://www.google/co.id/books/edition//Fundamental_Metodologi_Penelitian_Kuanti/T6RjEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=peruntukan+Penelitian+kuantitatif&pg=PA382&printsec=frontcover.

Rachmah, H. (2013). Nilai-Nilai Dalam Pendidikan Karakter Bangsa. E-Journal WIDYA Non-Eksakta Volume 1 Nomor 1 Juli-Desember 2013,14.https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=-GiyDLgAAAAJ&citation_for_view=-GiyDLgAAAAJ:u-x6o8ySG0sC

Saraswati, D. A., Sandrian, D. N., N., Indriyani, R., Suryaningsih, S., Usman, & Lestari, I. D. (2022). Analisis Kegiatan P5 di SMAN 4 Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Pada Kurkulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 185-191. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.578.

Satria, R. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Suardi, S. (2023). “Penguatan Karakter Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, Dan Berakhlak Mulia Melalui Kegiatan P5

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D,. Bandung: Alfabeta.

Wedyaswari, M., Susanto, H., & Dalimunthe, K. L. (2024). HARMONI Profile: Examining Levels and Predictors of Student Well-Being in Indonesia. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 1(2), 194-218. https://doi.org/10.29313/masagi.v1i2.5431

Widaningsih, R., & Herrnawam, A. H. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3602-3611. https://doi.org/10.23969/Jp.V8i1.8390

Yugo, T. (2024). Relevansi Nilai-Nilai Akhlak Dari Kitab Akhlak Lil Banin Dalam Konteks Pendidikan Modern. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 1(2),102-123. https://doi.org/10.29313/masagi.v1i2.4408