Penguatan Program Literasi dan Numerasi Keluarga di Desa Citimun menuju Citimun Juara

Euis Eti Rohaeti; Galih Dani Septiyan Rahayu

doi:10.29313/idea.v3i1.5255

Authors

Euis Eti Rohaeti IKIP Siliwangi
Galih Dani Septiyan Rahayu IKIP Siliwangi

DOI:

https://doi.org/10.29313/idea.v3i1.5255

Keywords:

pendampingan, literasi, numerasi, keluarga

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pendampingan kepada masyarakat desa Citimun mengenai implementasi program literasi dan numerasi di lingkungan keluarga guna mewujudkan masyarakat desa Citimun yang unggul dan berdaya. Landasan pelaksanaan kegiatan pengabdian ini yaitu pemahaman literasi dan numerasi masih dilaksanakan dengan kegiatan rutin di lingkungan keluarga, adanya asumsi bahwa implementasi literasi dan numerasi hanya dapat dilaksanakan di sekolah, dan adanya asumsi perkembangan literasi dan numerasi anak menjadi tanggung jawab sekolah. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan metode community based participatory research dengan jumlah sasaran pengabdian sebanyak 50 orang. Hasil dari kegiatan pengabdian ini yaitu adanya peningkatan pemahaman peserta pengabdian mengenai literasi dan numerasi serta kemampuan peserta pengabdian dalam mengimplementasikan program literasi dan numerasi dengan kegiatan-kegiatan inovatif. Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini yaitu pengabdian akan memberikan dampak positif apabila direncanakan dengan baik, berdasarkan hasil analisis kebutuhan mitra, disesuaikan dengan kebiasan masyarakat desa, dan dengan pendampingan yang berkelanjutan.

References

Akhyadi, A. S., & Mulyono, D. (2019). Program parenting dalam meningkatkan kualitas pendidikan keluarga (program pengabdian di Desa Karangpakuan, Kecamatan Darmaraja). Abdimas Siliwangi, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.22460/as.v1i1p1-8.34

Arga, H. S. P., Rahayu, G. D. S., Mugara, R., Muliadi, D. R., & Risnawati, S. (2019). Program Pendampingan Dalam Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Ecoliteracy Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Di Wilayah Kabupaten Bandung Barat. Abdimas Siliwangi, 2(2), 122. https://doi.org/10.22460/as.v2i2p122-128.3327

Bakhtiar, A. M. (2016). Curriculum Development of Environmental Education Based on Local Wisdom at Elementary School. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 15(3).

Ekawati, R., Firdaus, F., & Wahyuni, Y. S. (2022). Pentingnya Literasi Numberasi Dalam Kehidupan Sehari-Hari Bersama Radio Rri. Menara Pengabdian, 2(2), 46–52. https://doi.org/10.31869/jmp.v2i2.3932

Fatin Fauziyyah, D. (2020). Strategi Pendidikan Literasi Keluarga Melalui Analisis Nilai Didaktis Pada Cerita Anak Litara. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, Volume 10, 61–70. https://doi.org/10.23969/literasi.v10i2.2800

Ferianti, N., & Irna, I. (2020). Pengembangan Strategi Literasi Keluarga Untuk Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini (Penelitian Pengembangan pada siswa kelompok B PAUD BAI Rumah Cendekia Kabupaten Bogor). Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.37329/cetta.v3i1.415

Ginting, C. A. A. B., Saputri, L., Mardiana, M., Sitepu, D. R. B., Afni, K., Devieta, A., Dinanti, I., & Tarigan, S. B. (2023). Pendampingan literasi dan numerasi anak usia sekolah dasar di Padang Cermin, Langkat, Sumatera Utara. Welfare : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 123–129.

Inten, D. N., Aziz, H., Hakim, H. Q. N., & Mulyani, D. (2024). Pelatihan pengajaran hafalan quran melalui metode ritme otak sebagai upaya meningkatkan keterampilan mengajar guru Madrasah Diniyah Kecamatan Pangalengan. Abdimas Siliwangi, 7(2), 293–306.

Irawanto, A., Elissa, K., & Gustika, M. (2022). Peningkatan literasi, numerasi, dan kreativitas dengan bercerita. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ.

Meliyanti, M., Raraswati, P., Hidayat, D. N., & Aryanto, S. (2021). Kajian Literatur: Perkembangan Literasi dan Numerasi di Lingkungan Keluarga. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5(3), 6504–6512.

Rahayu, G. D. S., & Firmansyah, D. (2019). Pengembangan Pembelajaran Inovatif Berbasis Pendampingan Bagi Guru Sekolah Dasar. Abdimas Siliwangi, 1(1), 17–25. https://doi.org/10.22460/as.v1i1p17-25.36

Rahmadanita, A. (2022). Rendahnya Literasi Remaja di Indonesia: Masalah dan Solusi. Jurnal Pustaka Ilmiah, 8(2), 55. https://doi.org/10.20961/jpi.v8i2.66437

Ria, R. F. R. A., & Nourma Oktaviarini. (2023). Pendampingan Penguatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Pada Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Kras Kabupaten Kediri. Kanigara, 3(2), 173–183. https://doi.org/10.36456/kanigara.v3i2.7758

Rony, Z., & Aryanto, S. (2019). Coaching Competency as a Solution for Indonesian Headmaster of Elementary School in Disruption Era. Proceedings of the Proceedings of the 1st International Conference on Business, Law And Pedagogy, ICBLP 2019, 13-15 February 2019, Sidoarjo, Indonesia, 13–15. https://doi.org/10.4108/eai.13-2-2019.2286504

Sadriani, A., Arifin, I., GH, M., & Ruslan, Z. A. (2023). Peningkatan literasi dan numerasi siswa melalui program pojok baca di SD Negeri Pampang. Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 30–36.

Wasik, B. H. (2012). Handbook of Family Literacy (B. H. Wasik, Ed.; 2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203841495